Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e em Educação Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS). Especialista em Tecnologias Digitais Aplicadas à Educação pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA) e mestra e doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Realizou pós-doutorado na Universidade Federal do Rio Grande (FURG).

É professora na Faculdade de Educação e no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Atua como representante docente no Conselho da Unidade (CONFACED), na Comissão de Pós-Graduação (COMPÓS) e na Comissão de Ações Afirmativas do PPGEDU/UFRGS. É pesquisadora do Grupo de Estudos de Educação e Relações de Gênero (GEERGE/UFRGS), do Grupo de Pesquisa Sexualidade e Escola (GESE/FURG) e do Grupo de Estudos e Pesquisa em Juventudes e Educação (GEPEJE/IFSul). Participa da Rede Ibero-Americana Gêneros, Sexualidades e Diferenças. Atua como editora associada na Revista Educação e Realidade (UFRGS) e na Revista Diversidade e Educação (FURG). Tem experiência como docente da Educação Básica, em redes públicas de ensino, na etapa dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos e na formação continuada de professores.

Dentre outros trabalhos, é autora do artigo “Gênero e Sexualidade: Novas conquistas em direitos e renovadas violências” (Fragmentos de Cultura, v. 35, 2026) e coautora dos capítulos de livros “Maternidades na Série Sintonia”, presente em Temáticas Emergentes em Juventudes (GEPJUVE/UFRGS, 2024), e “Análise Cultural no Instagram: uma estratégia metodológica potente para pesquisas no ciberespaço”, na obra Metodologias de pesquisas científicas no ciberespaço/cibercultura (Appris, 2024).

Atua na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, Formação Docente, Gênero, Educação Física e Dança, sobretudo a partir dos seguintes temas: juventudes, escolarização, ensino médio, feminilidades, interseccionalidade, artefatos culturais e periferias urbanas.

Suas principais linhas de pesquisa são: Educação, Sexualidade e Relações de Gênero; Infância, Juventudes e Espaços Educativos.