Licenciada em Química e mestra e doutora em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Realizou pós-doutorado na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).

É professora associada da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), professora permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências (PPGEC) no Campus Cerro Largo/RS e do Programa de Pós-Graduação Profissional em Educação (PPGPE) no Campus Erechim/RS.

Dentre outras produções, é coautora do artigo “Formação de professores e proposta pedagógica com perspectiva cts: entrelaçando fios para tecer potencialidades e limites no novo ensino médio” (Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, v. 21, n. 1, 2026), coautora do livro A História e a Química da Cachaça (Atena Editora, 2021) e do capítulo “Ensino Médio gaúcho em escolas do campo: Uma análise das percepções docentes nas redes estadual e municipal”, presente na obra Perspectivas Curriculares e de Formação de Professores em Ciências (Editora Metrics, 2025).

Atua nas áreas de Educação e Química, com ênfase em Ensino de Ciências, Ensino de Química e Formação de Professores, sobretudo a partir dos seguintes temas: Educação Ciência-Tecnologia-Sociedade, Formação de Professores e Mulheres na Ciência.

Suas linhas de pesquisa são: Pesquisa em Educação Popular, Diversidade e Experiências Pedagógicas Democráticas; Formação de professores de ciências e práticas pedagógicas; Processos de ensino e aprendizagem em ambientes formais e não formais.